建築師, 第 17 卷,第 7-12 期中華民國建築師雜誌社, 1991 |
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第 1 到 3 筆結果,共 75 筆
第 91 頁
... 學校特性對學校建築可能產生不同的影響,針對研究對象之特性考量,本研究範圍界定如下:一、就規模而言:按現有國民小學班級數量狀況予以分級,不同規模等級之學校分別選取特定數量之學校,以求研究對象之均勻分佈,充分代表各不同規模現況。根據本研究範圍內各 ...
... 學校特性對學校建築可能產生不同的影響,針對研究對象之特性考量,本研究範圍界定如下:一、就規模而言:按現有國民小學班級數量狀況予以分級,不同規模等級之學校分別選取特定數量之學校,以求研究對象之均勻分佈,充分代表各不同規模現況。根據本研究範圍內各 ...
第 92 頁
... 學校概況介紹資料與校區配置概況圖面,以進行文獻分析的工作;至於建築師、敎育心理學家、教育主管單位等對於使用者需求有某種 ... 學校建築興建計畫作業程序。(二)校園建築配置規劃。(三)教學空間及設備設計。(四)學校建築物造型。(五)校園景觀美化計畫 ...
... 學校概況介紹資料與校區配置概況圖面,以進行文獻分析的工作;至於建築師、敎育心理學家、教育主管單位等對於使用者需求有某種 ... 學校建築興建計畫作業程序。(二)校園建築配置規劃。(三)教學空間及設備設計。(四)學校建築物造型。(五)校園景觀美化計畫 ...
第 94 頁
... 學校教育計畫,似乎也應列入檢討的考慮。另外,由於各校長對學校建築法令規範不熟悉,並不認為該相關規範變更時,需檢討中長程發展計畫;事實上,建築法令規範的變更,對學校發展計畫之影響並不亞於都市計畫,整體而言,此項因素仍應列入修正時機。有關於修正程序 ...
... 學校教育計畫,似乎也應列入檢討的考慮。另外,由於各校長對學校建築法令規範不熟悉,並不認為該相關規範變更時,需檢討中長程發展計畫;事實上,建築法令規範的變更,對學校發展計畫之影響並不亞於都市計畫,整體而言,此項因素仍應列入修正時機。有關於修正程序 ...