建築師, 第 17 卷,第 7-12 期中華民國建築師雜誌社, 1991 |
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第 1 到 3 筆結果,共 82 筆
第 49 頁
... 空間技術的基礎訓練,不如說是一扇開啟學生正確觀察環境與空間本質的方便之門。藉之,學生可以透過對真實空間使用的觀察,培養空間認知的初步知識。一般而言,建築學界認知空間的基本課程從下列幾個角度展開: ( 1 )從空間形式組構(平、立面)理解空間組成的 ...
... 空間技術的基礎訓練,不如說是一扇開啟學生正確觀察環境與空間本質的方便之門。藉之,學生可以透過對真實空間使用的觀察,培養空間認知的初步知識。一般而言,建築學界認知空間的基本課程從下列幾個角度展開: ( 1 )從空間形式組構(平、立面)理解空間組成的 ...
第 50 頁
... 空間認知的視野。初步透過一些廣泛的意見交換,我們設定了幾個教學目標及看法提供參考,並冀求斧正於有識的專業前輩:第一,在空間基礎教學上除了傳統的形式及功能外,加上一個空間意義的向度進入學生的學習過程。第二、基礎設計課程加入一個對空間使用的深入 ...
... 空間認知的視野。初步透過一些廣泛的意見交換,我們設定了幾個教學目標及看法提供參考,並冀求斧正於有識的專業前輩:第一,在空間基礎教學上除了傳統的形式及功能外,加上一個空間意義的向度進入學生的學習過程。第二、基礎設計課程加入一個對空間使用的深入 ...
第 95 頁
... 空間結構的形成往往必須透過空間組織的處理手法。在都市規劃理論中,空間組織依空間活動系統的動線型態、群體空間品質的相關性而形成各種不同的空間架構模式。從各種空間架構模式中可以看出,主體空間的組織需要次體空間的媒介才能結合脈絡關係,這些具媒介 ...
... 空間結構的形成往往必須透過空間組織的處理手法。在都市規劃理論中,空間組織依空間活動系統的動線型態、群體空間品質的相關性而形成各種不同的空間架構模式。從各種空間架構模式中可以看出,主體空間的組織需要次體空間的媒介才能結合脈絡關係,這些具媒介 ...